Programme Etudiants Réfugiés

Le PER est une passerelle vers l'insertion académique et professionnelle

Le Programme Étudiants Réfugiés (PER) vise à accueillir, au sein de l’École nationale des ponts et chaussées, des étudiants en situation de grande précarité, contraints à l’exil de leur pays d’origine.

Il poursuit un double objectif : accompagner leur professionnalisation à travers une reprise d’études, tout en facilitant leur insertion sociale et culturelle. Dans cette perspective, l’apprentissage du français ainsi qu’un accompagnement personnalisé occupent une place centrale au sein du programme.

Conçu comme un véritable « programme passerelle », le PER ne délivre pas de diplôme, mais permet aux participants de développer les compétences nécessaires à la construction d’un projet professionnel ou à la poursuite d’études supérieures. Il offre également la possibilité d’obtenir une certification attestant de leur niveau de français.

La Fondation a soutenu le programme PER depuis sa création !

80
personnes environ engagées dans le programme, dont agents, élèves et chercheurs
215
étudiants accueillis depuis le début du programme
70
%
de taux d’insertion académique
29
nationalités différentes depuis le début du programme

Comment le soutien d’une Fondation familiale a permis de sécuriser l’avenir du programme PER

Entre 2023 et 2025, le soutien d’une Fondation familiale a permis le recrutement d’un chargé de missions au sein du Programme Étudiants Réfugiés (PER) de l’École nationale des ponts et chaussées. Ce poste à temps plein a joué un rôle déterminant dans le développement du programme, notamment en sécurisant de nouveaux financements auprès de partenaires publics tels que l’État, la Région et l’Union européenne. Grâce à cette dynamique, le PER a pu consolider son modèle économique. À la suite du départ de Firmin Landré après trois années d’engagement au service du programme, Anaëlle Birre a rejoint l’équipe en mai 2025 en tant que chargée de mission orientation des étudiants et développement du programme.

Spécialisée en sciences politiques, avec un focus sur les études méditerranéennes et plus particulièrement sur l’Afrique du Nord, Anaëlle Birre a travaillé pendant deux ans à l’Institut du monde arabe ainsi qu’auprès du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères français à Tunis, au sein d’un institut de recherche en sciences sociales. Depuis mai 2025, elle travaille au sein du Programme Étudiants Réfugiés de l’École nationale des ponts et chaussées.

Anaëlle Birre
Chargée de mission orientation des étudiants et développement du programme

Programme Étudiants Réfugiés : neuf ans d’engagement au service de l’inclusion

Impulsé en 2016 par des élèves de l’École nationale des ponts et chaussées, membres de l’association solidaire Dévelop’Ponts, le Programme Étudiants Réfugiés (PER) a progressivement mobilisé plusieurs entités de l’École, qui ont contribué conjointement à son pilotage et à son fonctionnement.

Au fil de son développement, un programme dédié et des formats pédagogiques adaptés ont été mis en place afin de répondre aux besoins spécifiques des étudiants accueillis, en s’appuyant notamment sur l’expertise du département de Français Langue Étrangère (FLE). Les étudiants ont ainsi pu bénéficier de cours d’anglais, d’ateliers de mathématiques et d’informatique, ainsi que d’une initiation à des logiciels spécialisés tels qu’AutoCAD ou CATIA. Certains enseignements de la formation d’ingénieur leur ont également été ouverts, favorisant leur immersion progressive dans l’environnement académique de l’École.

Après plusieurs années de fonctionnement et d’accompagnement, le programme entre aujourd’hui dans une phase de clôture progressive, venant ainsi marquer la fin d’un dispositif porté collectivement par les équipes et les étudiants de l’École.

Le PER s’appuie sur une forte mobilisation collective. Depuis 2018, près de 80 enseignants, personnels administratifs, étudiants, alumni et membres d’associations ont contribué à son développement au sein de l’École.

La neuvième édition (2025-2026) a donné de très bons résultats, avec des progrès significatifs en français et une insertion académique et professionnelle encourageante pour les étudiants accompagnés.

Cette réussite a été rendue possible grâce au soutien de l’École nationale des ponts et chaussées, du réseau Migrants dans l’Enseignement Supérieur, de la Fondation des Ponts et d’une Fondation privée.

L’année 2025-2026 a été marquée par des résultats particulièrement encourageants :

Le niveau de français a fortement progressé, avec une majorité d’étudiants atteignant les niveaux B1 ou B2. La promotion 2025 a atteint un niveau record (1 C2, 1 C1 et 7 B2), tandis que les premiers résultats 2026 sont également prometteurs (15 B1 et 5 B2 dès janvier).

L’insertion affiche également de très bons résultats, avec un taux de 87 % en 2025, soit 9 points de plus qu’en 2024. Onze étudiants ont intégré une formation, dont deux en master à l’École nationale des ponts et chaussées.

La part des femmes progresse (36 % en 2025, 37 % en 2026) et le programme a renforcé sa visibilité à travers des projets artistiques, des actions de communication et des interventions extérieures.

Les bénéficiaires & membres du programme témoignent

“

Ce programme a vraiment changé ma vie professionnelle. Grâce à ce programme j'ai pu suivre mes études et j’ai pu intégrer une grande école en France : l'ESTP (École Spéciale des Travaux Publics). J'ai réalisé tout ça grâce à l'équipe géniale de PER ! Les professeurs sont vraiment sympathiques et ils sont disponibles pour la moindre des questions et ils sont ici pour vous et pour vous aider à atteindre vos rêves. Ils font ça avec plaisir.

Mohamed
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C’était une porte d'espoir qui s'est ouverte sur moi. Grâce à ce programme j’ai pu être accepté en master à CY Cergy Paris Université et j'ai trouvé un stage d'une durée de 6 mois chez VINCI Construction France. Ce programme m’a permis d’arriver à mes objectifs. Je n'oublierai jamais la gentillesse et l’implication des responsables et fondateurs de ce programme, de tout cœur je vous remercie.

Said
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« Ce programme était une très bonne opportunité pour suivre les cours en génie civil pour me remettre à niveau. Il m’a permis de me familiariser avec la vie étudiante en France, le déroulement des cours... »

Momin
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Grâce au PER, j’ai trouvé des amis aux Ponts, je suis accepté à l’université Paris Dauphine en Master 2 Informatique, et bien sûr mon niveau de français a beaucoup progressé (j’ai eu le résultat de TCF niveau B2, alors qu’avant ce programme mon niveau était A2)

Agus
“

Coordonner ce programme depuis 5 ans a constitué une expérience exceptionnelle, tant professionnelle qu'humaine. La réponse pédagogique que l'Ecole propose devant cet enjeu sociétal s'est construite grâce aux compétences en interne et avec l'expérience acquise, elle fait maintenant référence. L'engagement des très nombreux bénévoles, de l'équipe du PER et des anciens élèves de l'Ecole témoigne de toute la mobilisation d'une communauté au service du projet de ces étudiants.

Sandrine CourchinouxCoordinatrice pédagogique