Pourquoi ce projet de construction de salles de classe au Sénégal ?

En juin 2025, huit élèves ingénieurs de première année de l’École nationale des ponts et chaussées sont partis au Sénégal pour un séjour d’un mois afin de participer à un projet de construction de salles de classe au lycée de Nguékhokh, dans le cadre du projet humanitaire porté par Dévelop’Ponts, en partenariat avec Des Racines et des Hommes Sénégal.

Ce projet de construction de salles de classe s’inscrit dans la continuité de l’initiative lancée en 2022 par des étudiants de Dévelop’Ponts souhaitant mener une action humanitaire concrète et utile. En partenariat avec l’association locale Des Racines et des Hommes Sénégal, implantée de longue date dans la région de Nguékhokh, le projet vise à répondre au manque structurel de salles de classe auquel fait face le lycée de la commune.

Depuis 2023, cette action est pleinement intégrée au Stage ouvrier (ou IPPEX pour immersion professionnelle en poste d’éxecutant) des élèves ingénieurs de première année de l’École nationale des ponts et chaussées. Les étudiants participent ainsi directement au chantier, aux côtés de professionnels locaux, en s’appuyant sur le savoir-faire sénégalais.

Au-delà de la construction de bâtiments, ce projet constitue une action solidaire durable, visant à améliorer les conditions d’apprentissage des élèves tout en offrant aux futurs ingénieurs une expérience de terrain essentielle à leur formation.

Le projet humanitaire en photos

L’engagement de la Fondation dans le projet Dévelop’Ponts

La Fondation soutient chaque année depuis 2017 les étudiants de Dévelop’Ponts engagés dans ce projet. Cela a représenté pour 2025 une enveloppe de 2501 €, soit 200 euros par étudiant pour couvrir une partie du coût des billets d’avion, mais également 901 € récoltés lors du défi PonT24 réalisé en 2024.

Je veux faire un don

Dévelop'Ponts

Dévelop’Ponts est une association de loi 1901 fondée en 2002 et constituée d’élèves de première année de l’Ecole nationale des ponts et chaussées.

Découvrir Develop'Ponts

Grâce à l’engagement du pôle humanitaire de Dévelop’Ponts, des élèves de première année, ainsi que des entreprises, fondations et associations, ils ont récolté :

13000

€

pour financer la construction

Leur activité sur le chantier

” Les premiers jours ont été consacrés au remblayage des fondations, réalisé entièrement à l’aide d’outils
manuels, sans aucune source d’électricité. Pendant deux jours, nous avons rempli les fondations avec un
mélange de sable et de gravats qu’il a fallu récupérer à la pioche. Le remplissage a été fait sur l’entièreté de
la taille des salles de classe, sur une hauteur d’environ cinquante centimètres. C’était un travail physique et
répétitif qui constituait une base indispensable pour niveler et surélever le sol des salles de classe.”

“Une fois le remblayage terminé, nous avons commencé à monter les murs. Entre le maniement des
parpaings, la préparation du ciment et les ajustements réguliers pour maintenir des murs droits, le travail
était répétitif mais avançait vite. Il fallait fabriquer du ciment en continu pour pouvoir boucher les joints
entre les parpaings. Chaque jour, nous déplacions plusieurs centaines de parpaings qui étaient stockés de
l’autre côté du lycée, pour les amener au bord du chantier.”

“Nous tournions régulièrement afin que chacun puisse passer par les différentes tâches, et pour essayer de
nous répartir les tâches les plus exigeantes physiquement. Nous alternions ainsi entre la préparation du
ciment à partir du sable et du ciment pur, le transport des parpaings jusqu’au bord du chantier, la montée
des murs et le jointoiement des parpaings.

Une fois les murs bas construits, nous avons dû couler les poteaux en béton pour rigidifier les murs en les
ancrant dans le sol. Il a ensuite fallu installer des échafaudages pour poursuivre les travaux en hauteur. Nous
avons installé les coffrages des linteaux, que nous avons ensuite coulés avec du béton au-dessus des espaces
prévus pour les fenêtres et les portes.”

“La suite des travaux consistait à élever les parties supérieures des murs en prévoyant la pente du toit.
L’échafaudage, construit avec des poutrelles et des planches en bois liées par des serre-joints, devait être
régulièrement démonté puis déplacé au fur et à mesure de la montée des murs.”

“La seconde moitié du séjour a été consacrée aux finitions. Nous avons dû enduire tous les murs, à
l’intérieur comme à l’extérieur. C’était une étape très technique, qui a pris plus d’une semaine. Nous
devions à nouveau déplacer l’échafaudage petit à petit, à la fois à l’intérieur qui l’extérieur. Il fallait aussi
fabriquer du ciment en continu pour alimenter le chantier. Dès que le mélange commençait à manquer, nous
relancions une nouvelle tournée pour avancer sans interruption. Au début, les maçons nous avaient montré
comment le préparer correctement, puis nous avons rapidement pris le coup de main pour le faire de nousmêmes. “

“L’étape suivante était la mise en place des fenêtres et la pose du toit, tout en poursuivant le travail de
l’enduit des murs. Nous avons aidé à préparer et installer les encadrements, puis à couler et niveler la dalle
de la terrasse. La pose de la toiture est une étape très technique, à laquelle nous n’avons pas participé
puisqu’elle était donc réalisée par des couvreurs spécialisés. “

“La dernière étape du chantier a consisté à réaliser la terrasse et à couler une dalle légère en béton à
l’intérieur et sur la terrasse, afin d’obtenir un sol parfaitement plat et propre avant la pose du carrelage.
Enfin, il restait à peindre les murs intérieurs, poser le carrelage et décorer la facade.”

“Tout au long du chantier, nous avons été encadrés par Modou, Pape, Ndiaye et Diop, des maçons
expérimentés qui nous apprenaient les différents gestes et techniques de la maçonnerie. L’ambiance sur le
chantier était toujours excellente, pleine de bonne humeur, ce qui facilitait la motivation malgré la chaleur, la
fatigue et l’intensité des journées, nécessaire pour achever le chantier en un mois. “

Témoignage d'un étudiant de première année

“Le stage ouvrier que j’ai eu la chance d’effectuer en juin 2025 restera, je pense, une expérience marquante et un tournant dans ma vie. Dès notre arrivée à l’aéroport Dakar-Blaise Diagne, on ressentait la chaleur des relations dans ce pays […].
En parallèle du séjour, nous avons découvert la culture sénégalaise à travers les fêtes d’écoles, les rencontres avec les jeunes, les paysages entre mer et baobabs, ainsi que la diversité culinaire […].
Le chantier de construction de salles de classe au lycée de Nguékhokh fut une expérience unique : éprouvante mais enrichissante, grâce aux encadrants locaux Modou, Pape, Ndiaye et Solo […].
En somme, malgré le retour à la routine des études, mon esprit est parfois encore à Nguékhokh, entre rires, chants et danses, prolongeant cette expérience humaine et professionnelle qui restera la plus belle que j’ai pu faire à ce jour.”
Yassine GUENNOUNI-ASSIMI

Lire le témoignage

Suivez le projet sur les réseaux sociaux de Dévelop’Ponts :

Site : Dévelop’Ponts

Document :

Rapport complet 2025

Bilan du projet humanitaire 2025 Dévelop’Ponts Nguekokh

Pourquoi ce projet de construction de salles de classe au Sénégal ?

Le projet humanitaire en photos

L’engagement de la Fondation dans le projet Dévelop’Ponts

Dévelop'Ponts

Grâce à l’engagement du pôle humanitaire de Dévelop’Ponts, des élèves de première année, ainsi que des entreprises, fondations et associations, ils ont récolté :

13000

Leur activité sur le chantier

Témoignage d'un étudiant de première année

Article PrécédentLa Fondation soutient : Le Congrès des Jeunes Chercheur.e.s en Mathématiques Appliquées

Article SuivantProgramme Ambition Grandes Écoles : 11 talents soutenus en 2025-2026

Retrouvez-nous sur :

Bilan du projet humanitaire 2025 Dévelop’Ponts Nguekokh

Pourquoi ce projet de construction de salles de classe au Sénégal ?

Le projet humanitaire en photos

L’engagement de la Fondation dans le projet Dévelop’Ponts

Dévelop'Ponts

Grâce à l’engagement du pôle humanitaire de Dévelop’Ponts, des élèves de première année, ainsi que des entreprises, fondations et associations, ils ont récolté :

13000

Leur activité sur le chantier

Témoignage d'un étudiant de première année

Article PrécédentLa Fondation soutient : Le Congrès des Jeunes Chercheur.e.s en Mathématiques Appliquées

Article SuivantProgramme Ambition Grandes Écoles : 11 talents soutenus en 2025-2026

Articles Similaires

La Fondation soutient : Le Congrès des Jeunes Chercheur.e.s en Mathématiques Appliquées

Programme Ambition Grandes Écoles : 11 talents soutenus en 2025-2026

Un cliché contre des clichés : ingénieures, un métier au féminin pluriel